Dyslektický

Dyslexie znamená vývojovou poruchu učení, která se projevuje nesnázemi při učení se číst a při souvisejících činnostech. Dyslexie se řadí k nejčastějším formám speciálních vývojových poruch učení (SPU).

Nejčastější problémy spojené s dyslexií:
* vypouštění písmen
* přidávání písmen
* absolutně nečitelná slova či písmena
* zaměňování písmen (klika - kilka)
* zaměňování akusticky podobných písmen (g - k, v - f)
* zrcadlové nebo obrácené psaní písmen (d = p, M = W)
* zaměňování slov za slova úplně jiná
* nesprávné psaní čísel

Dyslektický kroužek se snaží žákům s dyslexií pomocí alternativními metodami výuky a formou her spolu s vhodnými pomůckami k učení. Děti si upevňují pravo-levou orientaci, rozlišují tvary, písmena nebo čtou s porozuměním.

Dyslektický kroužek pro děti od 2. do 5. ročníku
Kroužek probíhá každé úterý od 14.00 do 15.00 hodin.
Procvičovány a vysvětlovány jsou zde nejčastější chyby v psaných a čtených textech. Procvičujeme vyjmenovaná slova, příbuzná slova, doplňování textů na b/p, d/t, s/z, ď/ť, š/ž, h/ch, i/y, pracujeme s dyslektickým dominem a speciálními dyslektickými sloupci slov s problematickým seskupením hlásek.
Děti pracují jednak v sešitech, jednak v namnožených cvičeních a textech, čtou ze čtenářských tabulek pro dyslektiky nebo z dětských knih.

Vedoucí kroužku Mgr. Dagmar Zielinská

Dyslektický kroužek pro žáky 2. stupně
Má na naší škole velmi dobrou tradici již řadu let. Scházíme se každý pátek, snažíme se různými metodami a formami odstraňovat specifické vývojové poruchy učení u dětí.
Syndrom LMD se vztahuje na děti téměř průměrné, průměrné nebo nadprůměrné obecné inteligence s určitými poruchami učení či chování, v rozsahu od mírných po těžké, které jsou spojeny s odchylkami funkce centrálního nervového systému.
Pro tyto děti hraje významnou roli povzbuzení, pochopení pro jejich problémy, klid a tolerance. Jen tyto aspekty jim pomáhají najít sebe samy, upevňovat sebevědomí, najít si své místo v třídním kolektivu.
Veškerá rozhodnutí musí být vedena nejlepším zájmem dítěte s vědomím, že úspěšnost je podmínkou zdravého vývoje osobnosti.